For mange er det å forske noe fremmed. I og med at menneskevitenskapen forsøker å fortolke og forstå det menneskelige, kan vi imidlertid en hel del om å være forskere i kraft av å være mennesker.
Denne boken hjelper den forskende lærerstudenten til å tenke om metode, gjennom å tilby en levende og perspektivrik innføring i menneskevitenskapelig forskning. Den diskuterer overordnede vitenskapsteoretiske perspektiver, og kobler disse til metoder og mulige prosjekter innenfor ulike fag i lærerutdanningen. Den har også et eget kapittel om det å skrive.
Ola Harstad er førsteamanuensis i norsk og nestleder for forskning ved Institutt for lærerutdanning, NTNU.