Lærere trenger empiri som grunnlag for å kunne snakke om barns lese- og skriveutvikling. De må også vise empati med barns og foreldres behov. Målet er at kommunikasjonen mellom skole og hjem skal oppleves som meningsfylt for alle parter, og at den skal gi et viktig bidrag til elevens læring og utvikling.

Iris Hansson Myran er universitetslektor ved Nasjonalt senter for skriveopplæring og skriveforskning ved NTNU.

Henning Fjørtoft er professor i norsk fagdidaktikk ved NTNU og professor II ved Nord universitet.